Сетевая инновационная площадка «Апробация и внедрение основ алгоритмизации и программирования для дошкольников и младших школьников в цифровой образовательной среде «ПиктоМир»
На основании Приказа ФГУ ФНЦ Научно-исследовательский институт системных исследований Российской академии наук (далее ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН) от 29.08.2024 № П-297 «О внесении дополнений к приказу от 18.11.2020 № П-188 «Об утверждении сетевой инновационной площадки ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН» — ГБДОУ №48 Фрунзенского района Санкт-Петербурга присвоен статус сетевой инновационной площадки по теме «Апробация и внедрение основ алгоритмизации и программирования для дошкольников и младших школьников в цифровой образовательной среде ПиктоМир».
Фундаментальные исследования ученых ФГУ ФНЦ НИИИ РАН позволили создать единственный (на сегодня) в мире курс программирования для дошкольников, который имеет продолжение в начальной школе, что позволяет говорить о преемственности уровней образования.
Основной целью апробации является разработка системы формирования у детей готовности к изучению основ алгоритмизации и программирования в цифровой образовательной среде ПиктоМир средствами УМК в соответствии с ФГОС ДО. Проект реализуется в форме занятия, досуговой, игровой деятельности, соревнования и других видов детской деятельности.
Инновационный проект направлен на организацию в образовательном пространстве дошкольных организаций цифровой образовательной среды ПиктоМир с основами алгоритмизации и программирования, а также предметной техносреды, соответствующими возрастным особенностям дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО и адекватной современным требованиям к интеллектуальному развитию детей в сфере современных информационных и телекоммуникационных технологий.
Образовательная среда «ПиктоМир» содержит курс Алгоритмики для дошкольников и младших школьников построенный на основе учения Л.С. Выготского, в нем разработана система научных понятий программирования, которые вводятся поэтапно в деятельностно-игровой форме с учетом возрастных возможностей детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Курс Алгоритмики для дошкольников знакомит с такими понятиями как: робот, команда, компьютер, программа, программист.
Дети в игровой форме знакомятся с профессией программиста и языком программирования. Управляемый компьютером на экране и на полу робот «Ползун» позволяет обеспечить визуализацию и овеществление процессов программирования и осмысление его результатов, а образовательную среду — уникальной для развития алгоритмического мышления.
На занятиях дети узнают, что роботы бывают разными, что сами по себе они работать не умеют, что они выполняют команды, объединенные в программу, что программы состоят из пиктограмм и их пишет программист, что программист — это профессия. На начальном этапе дети сами исполняют роль роботов, программистов и командиров, учатся составлять программы из карточек-пиктограмм, учатся управлять реальным роботом Ползуном, правильно отдавать команды и в реальной жизни строить план (программу), по которому ребенку будет легче достигать поставленных целей. В дальнейшем перейдут на управление виртуальными роботами в цифровой среде ПиктоМир.
Образовательная среда ПиктоМир позволяет каждому ребенку дошкольного возраста развиваться в своем темпе и предлагает разноуровневость программирования: последовательное выполнение (линейный участок программы), числовой повторитель и подпрограмму с однобуквенным именем.
Проект «ПиктоМир» является начальным курсом программирования, с которым дети знакомятся через игру и который развивает в детях умение логически мыслить, понимать причинно-следственные связи, находить множество решений одной задачи, планировать свои действия.
Педагоги дошкольного образования проходят курсы повышения квалификации «Формирование основ алгоритмизации и программирования у дошкольников и учеников начальной школы в цифровой образовательной среде ПиктоМир», где осваивают оригинальную методику образовательной деятельности, позволяющую достичь высоких результатов интеллектуального развития детей в сфере современных информационных и телекоммуникационных технологий.
Материально-техническое обеспечение образовательного проекта «ПиктоМир»
Робототехнический образовательный набор «ПиктоМир»
- Радиоуправляемый робот «Ползун» в комплекте с зарядным устройством, пультом для ручного управления, программным обеспечением для компьютерного управления
- Комплект сочленяемых ковриков для сборки игровых полей для детей и роботов
- Комплект магнитных карточек
- Комплект мягких фигурок — роботы Вертун, Двигун и Зажигун
- Программные и методические материалы для проведения годового цикла занятий «Алгоритмика для дошкольников младших школьников» с использованием системы ПиктоМир, в том числе и для управления радиоуправляемым роботом «Ползун» на электронном носителе.
Документы
- Приказ ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН от 29.08.2024 № П-297 «О внесении дополнений к приказу от 18.11.2020 № П-188 «Об утверждении сетевой инновационной площадки ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН по теме «Апробация и внедрение основ алгоритмизации и программирования для дошкольников и младших школьников в цифровой образовательной среде ПиктоМир»
- Соглашение о сотрудничестве от 27.08.2024
- Апробационный план работы сетевых инновационных площадок Федерального научного центра Научно-исследовательского института системных исследований Российской академии наук
- ОТЧЕТ О РАБОТЕ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ 2024-2025 учебный год
Ответственные:
Старший воспитатель Гайдукова Елена Алексеевна
Педагоги, прошедшие обучение и реализующие проект на группах «Апробация и внедрение основ алгоритмизации и программирования для дошкольников и начальной школы в цифровой образовательной среде ПиктоМир» в 2025-2026 учебном году:
Селезнева Дарина Львовна;
Шевченко Евгения Ивановна;
Харинская Светлана Николаевна;
Мавричева Лидия Евгеньевна;
Рыжикова Л.А.
2025 - 2026 учебный год
В этом учебном году полным ходом проходила работа в средних группах "ромашки" и "Подснежники" по дополнительной инновационной программе по алгоритмике и программированию в цифровой образовательной среде "ПиктоМир". Кажется, что программирование - это сложно и рано? А вот и нет! Наши воспитанники доказывают обратное. Играя с "ПиктоМиром", ребята незаметно для себя:
* Развивают алгоритмическое мышление (учатся планировать действия шаг за шагом);
* Тренируют восприятие пространства (право, лево, верх, низ - на автомате);
* Активируют речь (проговаривают команды и результат);
* Формируют устойчивый интерес к исследовательской деятельности (метод проб и ошибок - тоже результат!)
Наш девиз: "Играя - развиваемся!"
В этом учебном году наши дети прошли первую ступеньку, открыли для себя "РобоМир", вступили в клуб "КрохаСофт" - где в игровой форме знакомились с правилами и прошли успешное обучение в Центре "Роботов Двуногов", также побывали в Центрах 2Роботов Ползуна и Вертуна". теперь, познав азы программирования мы готовы к новым открытиям и увлекательным, познавательным путешествиям.
2024 - 2025 учебный год
🤖Педагоги делились своим опытом работы по данному направлению, рассказали о трудностях и путях решения при обучении детей дошкольного возраста программированию с помощью цифровой образовательной среды «ПиктоМир».
🎯 Основной целью занятий было познакомить педагогов с концепцией "ПиктоМир", как способа развития воображения и креативности у детей;
🎯Поделиться методическими приемами работы с графическими образами;
🎯Развивать навыки взаимодействия с детьми через визуальный контент.
Инновационный проект "Кинезиология - как вид здоровьесберегающих инновационных технологий. Системный подход в образовательной деятельности"
В октябре 2022 года стартовал проект "Кинезиология - как вид здоровьесберегающих инновационных технологий. Системный подход в образовательной деятельности".
Постоянно растущее число детей с нарушениями в физическом и психическом развитии ставит перед нами задачу поиска эффективных форм и приемов профилактики и укрепления здоровья детей.
Кинезиология - наука о развитии умственных способностей через определенные двигательные упражнения. Эти упражнения позволяют создать новые нейронные сети и улучшить межполушарное взаимодействие, которое является основой развития интеллекта.
Кинезиологическая гимнастика, растяжки, телесно-ориентированные упражнения, дыхательные упражнения, упражнения для развития общей моторики, упражнения на релаксацию помогают обеспечить полноценное и гармоничное развитие дошкольников.
Целью является поэтапное приобщение детей и систематизация формирования к культуре здорового образа жизни с помощью здоровьесберегающих инновационных технологий.
В феврале 2023 года на семинаре-практикуме по кинезиологии с участием ИФК Баркаловой А.В., учителя-логопеда Чернявской В.И. и воспитателей Калейник И.А. и Даниловой О.В., были представлены первые результаты работы в данном направлении.
В марте 2024 года ИФК Баркалова А.В. и ИФК Александрова Г.Н. представили работу в данном направлении на районном конкурсе "Педагогический дуэт" и стали победителями конкурса.
https://rutube.ru/video/private/d746c192b0eb3477a987bd5e83ba6b46/?p=bd-51dHnwJTRldlf0VVFFg
В марте 2024 года в ДОУ открыта "Комната кинезиологии", где педагоги совместно с детьми имеют возможность использовать разработанные картотеки, игры и пособия.
В октябре 2024 года введены индивидуальные кинезиологические маршруты для каждой группы.
В ноябре 2024 года стартовал проект, совместный с родителями детей младшего дошкольного возраста, "Кинезиологические сказки".
В 2025-2026 учебном году продолжится работа в области кинезиологии на физкультурных занятиях, где ребята знакомятся с новыми тренажерами, такими как балансировочная дорожка и полусферы.
В течении учебного года 2025-2026 ребята старших и подготовительных групп активно осваивали новые упражнения с кинезиологическими мячами и мешочкам. Проводили упражнения на координацию, межполушарное взаймодействие и развитие внимания. Работа проводилась индивидуально, в парах и подгруппах.
В апреле 2026 Гайдукова Елена Алексеевна, Александрова Галина Николаевна и Чернявская Виктория Ивановна приняли участие районном марафоне образовательных практик «Нейроигы и кинезиологические упражнения для детей дошкольного и младшего школьного возраста» с мастер-классом по теме: «Нейропсихологические игры — системный подход работы специалистов и воспитателей ДОУ»
Ответственные:
Руководители проекта: заведующий инновационной площадкой Александрова Галина Николаевна
Проект "Семейный театр".
"Семейный театр" - это один из источников углубления взаимодействия педагогов, родителей и детей. Это форма взаимодействия объединяющая всех членов семьи в целях повышения уровня их ответственности за воспитание ребенка при поддержке педагогов. Семейный театр, приобщая взрослых и детей к театральному искусству, повышает уровень эстетического развития детей и взрослых, пробуждает интерес к истории и культуре. В процессе театральной деятельности (участие в изготовлении костюмов, ширм, подготовка к театральным представлениям и т.д.) устанавливаются тесные отношения между родителями и педагогами, что является хорошим примером для детей. Для взрослых театральная деятельность- источник новых знаний, эмоциональных переживаний. Она способствует развитию адекватного восприятия действий ребенка, дает опыт совместных переживаний, способствует осознанию своего места в системе ролевых, деловых, межличностных связей, изменяет характер поведения, намерений, действий.
В процессе встреч в театральной гостиной участники получают возможность узнать новое о друг друге: о целевых ориентирах семьи и детского сада, о формах культурно-досуговой деятельности в детском саду и семье, об отношении к театральному искусству и др.
Реализация программы "Семейный театр" осуществляется через систематические занятия в ГБДОУ, совместные творческие проекты, включающие изготовление декораций, сценических костюмов, масок, кукол; организацию театральных постановок с участием детей, родителей и педагогов в детском саду, а также домашних представлений.
Формы работы:
- информационно-аналитические: анкетирование, диагностика творческих способностей детей, изучение отношений "родитель-ребенок", определение исходного уровня развития воспитательного потенциала;
- наглядно-информационные: передвижные выставки детских работ, фотоматериалов о прошедших постановках, семейных театральных стенгазет;
- познавательные: творческая мастерская, где родители и дети могут подбирать, создавать оформление, необходимое для постановок, театральные уголки с коллекциями разных видов театров;
- досуговые: тематические праздники, совместное посещение детьми с родителями спектаклей в городе, акции, участие родителей в конкурсах и выставках.
Семья и дошкольное учреждение - два важных института социализации ребенка. В результате данного проекта взаимодействие с родителями станет более гибкой, ведь родители здесь не зрители и наблюдатели, а активные участники в жизни своего ребенка.
Ответственные:
Руководитель проекта: музыкальный руководитель Агафонникова Татьяна Александровна
2025 - 2026 учебный год
2024 - 2025 учебный год